{"id":31,"date":"2020-03-31T10:55:04","date_gmt":"2020-03-31T10:55:04","guid":{"rendered":"https:\/\/neu.hundertwasser-schule.de\/?page_id=31"},"modified":"2020-04-08T07:55:59","modified_gmt":"2020-04-08T07:55:59","slug":"die-grundhaltung-loesungs-und-ressourcenorientierte-kommunikation","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/die-grundhaltung-loesungs-und-ressourcenorientierte-kommunikation\/","title":{"rendered":"Az alapvet\u0151 hozz\u00e1\u00e1ll\u00e1s: megold\u00e1s- \u00e9s er\u0151forr\u00e1s-k\u00f6zpont\u00fa kommunik\u00e1ci\u00f3"},"content":{"rendered":"
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\"\"\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t
\n\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t
\n\t\t\t\t
\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t
A Hundertwasser-iskol\u00e1ban minden szakmai kommunik\u00e1ci\u00f3 a megold\u00e1s- \u00e9s er\u0151forr\u00e1s-k\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9sen alapul: minden besz\u00e9lget\u00e9s \u00e9s reflexi\u00f3 a tanul\u00f3kkal, a KESS-besz\u00e9lget\u00e9sek, minden besz\u00e9lget\u00e9s a sz\u00fcl\u0151kkel, de minden szem\u00e9lyzeti fejleszt\u00e9s \u00e9s szem\u00e9lyzeti megbesz\u00e9l\u00e9s is. A megold\u00e1sk\u00f6zpont\u00fa kommunik\u00e1ci\u00f3 nagyon nagyban hozz\u00e1j\u00e1rul ahhoz, hogy iskol\u00e1nkban pozit\u00edv l\u00e9gk\u00f6r uralkodik, \u00e9s hogy minden gyermek \u00e9s feln\u0151tt j\u00f3l \u00e9rezze mag\u00e1t ebben az iskol\u00e1ban.<\/div>
Az iskolai \u00e9s az eg\u00e9sz napos szem\u00e9lyzet minden tagja alapk\u00e9pz\u00e9sben r\u00e9szes\u00fcl a megold\u00e1sk\u00f6zpont\u00fa kommunik\u00e1ci\u00f3r\u00f3l, valamint egy csapat \u00e1ltal t\u00e1mogatott beavat\u00e1sban. Az iskola \u00e9s az eg\u00e9sz napos iskola a bielefeldi Megold\u00e1sorient\u00e1lt Kommunik\u00e1ci\u00f3s Int\u00e9zettel (ILK) egy\u00fcttm\u0171k\u00f6dve minden \u00e9vben bevezet\u00e9st ny\u00fajt az \u00faj koll\u00e9g\u00e1knak az ezzel a tan\u00e1csad\u00f3i megk\u00f6zel\u00edt\u00e9ssel val\u00f3 gyakorlati munk\u00e1ba. Rendszeresen koncepci\u00f3napokat tartanak az iskola \u00e9s az eg\u00e9sz napos iskola minden munkat\u00e1rsa sz\u00e1m\u00e1ra ebben a t\u00e9m\u00e1ban.<\/div>

Egy r\u00f6vid elm\u00e9leti bevezet\u0151, amelyb\u0151l a k\u00f6vetkez\u0151 r\u00e9szletet id\u00e9zz\u00fck, a k\u00f6vetkez\u0151 c\u00edmen tal\u00e1lhat\u00f3 megwww.loesungsfokussiert.de \u00a0\u00a0<\/cite><\/p>

\u00a0<\/p>

\"Az LFT* (megold\u00e1sk\u00f6zpont\u00fa ter\u00e1pia) az 1980-as \u00e9vek elej\u00e9n Steve de Shazer, Insoo Kim Berg \u00e9s munkat\u00e1rsai fejlesztett\u00e9k ki a Brief Family Therapy Centerben (Milwaukee, USA), \u00e9s folyamatosan m\u00f3dos\u00edtott\u00e1k. A megold\u00e1sk\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s egy probl\u00e9maf\u00fcggetlen \u00e9s er\u0151sen er\u0151forr\u00e1s-k\u00f6zpont\u00fa modell a besz\u00e9lget\u00e9sek lefolytat\u00e1s\u00e1ra k\u00fcl\u00f6nb\u00f6z\u0151 alkalmaz\u00e1si ter\u00fcleteken. A megold\u00e1sk\u00f6zpont\u00fa megk\u00f6zel\u00edt\u00e9s jellemz\u0151i az intenz\u00edv c\u00e9l- \u00e9s er\u0151forr\u00e1s-orient\u00e1lts\u00e1g, a felhatalmaz\u00e1s \u00e9s a megold\u00e1s fel\u00e9 vezet\u0151 k\u00f6vetkez\u0151 lehets\u00e9ges l\u00e9p\u00e9sek pragmatikus keres\u00e9se. Az LFT egyik alapfeltev\u00e9se, hogy a probl\u00e9m\u00e1k szerkezet\u00e9nek \u00e9s okainak m\u00e9lyrehat\u00f3 vizsg\u00e1lata nem sz\u00fcks\u00e9ges a megold\u00e1sok megtal\u00e1l\u00e1s\u00e1hoz. Ink\u00e1bb azt felt\u00e9telezik, hogy a kliensek arra val\u00f3 \u00f6szt\u00f6nz\u00e9se, hogy besz\u00e9ljenek a m\u00faltbeli probl\u00e9m\u00e1kkal kapcsolatos kiv\u00e9telekr\u0151l, valamint a j\u00f6v\u0151re vonatkoz\u00f3 k\u00edv\u00e1ns\u00e1gokr\u00f3l \u00e9s c\u00e9lokr\u00f3l, hasznos a megold\u00e1si l\u00e9p\u00e9sek kidolgoz\u00e1s\u00e1ban.<\/div>

\u00a0<\/p>

Felt\u00e9telezz\u00fck, hogy minden szem\u00e9ly m\u00e1r rendelkezik minden olyan er\u0151forr\u00e1ssal, amelyre sz\u00fcks\u00e9ge van a megold\u00e1s kidolgoz\u00e1s\u00e1hoz. A tan\u00e1csad\u00f3 feladata, hogy ezeket az er\u0151forr\u00e1sokat aktiv\u00e1lja, \u00e9s a besz\u00e9lget\u00e9st olyan id\u0151szakok fel\u00e9 ir\u00e1ny\u00edtsa, amikor \"jobban mennek a dolgok\". Ezekben a probl\u00e9mamentes id\u0151kben \u00e9s a \"\u00fagy tesz\u00fcnk, mintha - a - probl\u00e9ma - m\u00e1r - megold\u00f3dott volna\" ment\u00e1lis v\u00e9gigj\u00e1tsz\u00e1s\u00e1ban \u00e9rt\u00e9kes t\u00e1mpontok rejlenek a t\u00e9nyleges megold\u00e1sok kidolgoz\u00e1s\u00e1hoz. A megold\u00e1sra \u00f6sszpontos\u00edt\u00f3 szakemberek ir\u00e1ny\u00edtj\u00e1k a besz\u00e9lget\u00e9st a c\u00e9lok, er\u0151forr\u00e1sok \u00e9s az els\u0151 kis l\u00e9p\u00e9sek fel\u00e9, de a lehet\u0151 legkev\u00e9sb\u00e9 ir\u00e1ny\u00edtj\u00e1k a besz\u00e9lget\u00e9s tartalm\u00e1t. Az \u00fcgyf\u00e9l hat\u00e1rozza meg az ir\u00e1nyt \u00e9s az utat. Ugyanakkor a felfedezett er\u0151forr\u00e1sokat \u00e9s el\u00e9rt sikereket k\u00f6zvetlen\u00fcl \u00e9s k\u00f6zvetve meger\u0151s\u00edtik.\u00a0<\/div>

Hissz\u00fck, hogy a probl\u00e9m\u00e1k lek\u00fczd\u00e9s\u00e9nek legjobb m\u00f3dja az, ha a besz\u00e9lget\u00e9s sor\u00e1n a figyelmet a c\u00e9lokra, a probl\u00e9ma kiv\u00e9teleire \u00e9s az er\u0151ss\u00e9gekre \u00f6sszpontos\u00edtjuk. Nem annyira azt elemezz\u00fck, hogy hogyan \u00e9s mi\u00e9rt alakultak ki a probl\u00e9m\u00e1k, hanem ink\u00e1bb arra \u00f6sszpontos\u00edtunk, hogy k\u00f6z\u00f6sen hov\u00e1 szeretn\u00e9nk eljutni.<\/p>

\u00c1ltal\u00e1ban m\u00e1r a besz\u00e9lget\u00e9s elej\u00e9n tiszt\u00e1zzuk, hogy milyen c\u00e9ljai \u00e9s k\u00edv\u00e1ns\u00e1gai vannak az \u00fcgyfel\u00fcnknek:<\/p>

    • Pontosan hogyan fog kin\u00e9zni az \u00e9let, ha a probl\u00e9m\u00e1k megsz\u0171nnek?<\/li>
    • Mit csin\u00e1lna akkor az \u00fcgyfel\u00fcnk el\u0151sz\u00f6r m\u00e1sk\u00e9pp?<\/li>
    • Mi a k\u00f6vetkez\u0151 l\u00e9p\u00e9s?<\/li>
    • A k\u00f6rnyezet\u00e9ben ki venn\u00e9 \u00e9szre el\u0151sz\u00f6r a probl\u00e9ma elt\u0171n\u00e9s\u00e9t an\u00e9lk\u00fcl, hogy az \u00fcgyf\u00e9l k\u00f6zvetlen\u00fcl foglalkozna vele?<\/li><\/ul><\/li><\/ul>

      \u00a0<\/p>

      Az els\u0151 l\u00e9p\u00e9s teh\u00e1t egy konkr\u00e9t c\u00e9l k\u00f6z\u00f6s kidolgoz\u00e1sa, egy k\u00edv\u00e1nt k\u00e9p a j\u00f6v\u0151r\u0151l, amely \u00faj ir\u00e1nyt (f\u00f3kuszt) ad \u00fcgyfeleinknek.<\/p>

      Ezut\u00e1n fontos kital\u00e1lni, hogy mi lehet az els\u0151, apr\u00f3, konkr\u00e9t \u00e9s megval\u00f3s\u00edthat\u00f3 l\u00e9p\u00e9s e c\u00e9l fel\u00e9. Amikor vil\u00e1goss\u00e1 v\u00e1lik, hogy mi lehet az els\u0151, kis l\u00e9p\u00e9s, gyakran felmer\u00fcl a k\u00f6vetkez\u0151 kis, m\u00e1sodik l\u00e9p\u00e9s \u00f6tlete, ... .<\/p>

      A k\u00f6vetkez\u0151 apr\u00f3 l\u00e9p\u00e9sek keres\u00e9se sor\u00e1n rendk\u00edv\u00fcl hasznos lehet, ha vizualiz\u00e1ljuk, hogy mikor vannak olyan id\u0151szakok, amikor a dolgok jobban mennek, \u00e9s mi\u00e9rt mennek jobban (kiv\u00e9telek). Egyik f\u0151 feladatunk, hogy t\u00e1mogassuk \u00fcgyfeleinket abban, hogy ezt a tud\u00e1st aktiviz\u00e1lj\u00e1k \u00e9s felhaszn\u00e1lhat\u00f3v\u00e1 tegy\u00e9k egy aktu\u00e1lis probl\u00e9ma megold\u00e1s\u00e1hoz. Mindezek sor\u00e1n mindig a konkr\u00e9t cselekv\u00e9ssel, \u00e9rz\u00e9ssel \u00e9s gondolkod\u00e1ssal foglalkozunk. A megold\u00e1sk\u00f6zpont\u00fa cselekv\u00e9s teh\u00e1t nagyon gyakorlatias \u00e9s szorosan a szem\u00e9lyes vagy szakmai mindennapokhoz igazodik.\" Az iskol\u00e1nkban foly\u00f3 k\u00f6z\u00f6s munk\u00e1hoz elengedhetetlen, hogy az iskola \u00e9s az eg\u00e9sz napos iskola valamennyi munkat\u00e1rsa minden munkater\u00fcleten k\u00f6z\u00f6s alap\u00e1ll\u00e1sb\u00f3l kiindulva \u00e9s ennek a k\u00f6z\u00f6s alap\u00e1ll\u00e1snak az alapj\u00e1n tal\u00e1lkozzon egym\u00e1ssal, valamint a tanul\u00f3kkal \u00e9s csal\u00e1djaikkal.<\/div>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t
      \n\t\t\t\t\t\t\t
      \n\t\t\t
      <\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      In der Hundertwasser-Schule basiert alle professionelle Kommunikation auf dem l\u00f6sungs- und ressourcenorientierten Ansatz: alle Gespr\u00e4che und Reflexionen mit den Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern, die KESS-Gespr\u00e4che, alle Gespr\u00e4che mit den Eltern, aber auch alle Personalentwicklungs- und Mitarbeitergespr\u00e4che. Die l\u00f6sungsorientierte Komunikation leistet einen sehr gro\u00dfen Beitrag zu der positiven Atmosph\u00e4re an unserer Schule und dazu, dass sich alle […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-31","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/31","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/31\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":197,"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/31\/revisions\/197"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/hundertwasser-schule.de\/hu_hu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}