I colloqui KESS sono lo strumento centrale per la pianificazione congiunta del sostegno e dell'assistenza tra bambini-E genitori-S scuola-S asilo nido socio-educativo.
In questi colloqui, tutti i partecipanti lavorano insieme sulla base di un'intesa di fondo orientata alla soluzione e alle risorse. Si svolgono almeno due volte all'anno scolastico.
L'attenzione si concentra sugli aspetti positivi, ossia sulle risorse esistenti e sui momenti di successo attuali.
Questo porta in primo piano la progettazione concreta dell'azione. Ne derivano ulteriori possibilità di azione.
Dalle bozze elaborate del futuro desiderato, gli obiettivi sono formulati come segue:
Positivo
cemento armato
orientato al futuro
Situato nella sfera d'azione dell'individuo
verificabile
Affrontiamo le rispettive proposte di attuazione dei membri della famiglia in modo aperto, curioso e positivo.
I compiti e le responsabilità sono distribuiti di comune accordo.
La pianificazione dello sviluppo individuale (IEP) presso la Scuola Hundertwasser è pertanto
orientato alla soluzione
Efficace nella vita quotidiana
legati all'azione
centrato sulla persona
Attivazione delle risorse
partecipativo
sistema-movimento
La pianificazione dello sviluppo individuale viene sviluppata congiuntamente dalle famiglie, dall'STB e dalla scuola in questi incontri KESS.
Ciò si traduce in un'azione riflessa e coordinata per la vita quotidiana delle persone coinvolte. Il lavoro pedagogico diventa trasparente e verificabile. La partecipazione attiva delle famiglie alle discussioni rafforza la loro autopercezione e autoefficacia.
La pianificazione congiunta di tutti i soggetti coinvolti offre anche l'opportunità di scoprire risorse e approcci alle soluzioni non ancora riconosciuti, oltre alla multi-perspettiva. Questi approcci vengono trasferiti al livello concreto di azione e gli obiettivi e gli accordi raggiunti vengono regolarmente rivisti e ulteriormente sviluppati.
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