Las conversaciones KESS son el instrumento central para la planificación conjunta de apoyo y asistencia entre niños-Epadres-Sescuela-Sguardería socioeducativa.
En estas conversaciones, todos los participantes trabajan juntos sobre la base de un entendimiento fundamental orientado a la búsqueda de soluciones y recursos. Tienen lugar al menos dos veces al año escolar.
La atención se centra en los aspectos positivos, es decir, en los recursos existentes y en los momentos actuales de éxito.
Esto pone en primer plano el diseño concreto de la acción. De ello se derivan otras posibilidades de actuación.
A partir de los borradores elaborados del futuro deseado, se formulan los siguientes objetivos:
Positivo
hormigón
orientado al futuro
Situado en la esfera de acción del individuo
verificable
Abordamos las respectivas propuestas de aplicación de los miembros de la familia de forma abierta, curiosa y positiva.
Las tareas y responsabilidades se distribuyen de mutuo acuerdo.
La planificación del desarrollo individual (IEP) en la Escuela Hundertwasser es por tanto
orientado a las soluciones
Eficaz en la vida cotidiana
relacionado con la acción
centrado en la persona
Activación de recursos
participativo
sistema de movimiento
La planificación del desarrollo individual se elabora conjuntamente por las familias, el STB y la escuela en estas reuniones del KESS.
El resultado es una acción reflexionada y coordinada para la vida cotidiana de los implicados. La labor pedagógica se vuelve transparente y verificable. La participación activa de las familias en los debates refuerza su autopercepción y su autoeficacia.
La planificación conjunta de todos los implicados también ofrece la oportunidad de descubrir recursos y planteamientos de soluciones que aún no se han reconocido, además de la multiperspectividad. Estos planteamientos se trasladan al nivel concreto de actuación, y los objetivos y acuerdos alcanzados se revisan y desarrollan periódicamente.
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