Завдання профільного вчителя в ГВС

Кожен вчитель школи "Хундертвассер" навчає та виховує учнів на основі методичних рекомендацій та навчальних програм, індивідуальних планів підтримки та в рамках умов цієї школи з метою повернення учнів до загальноосвітньої школи.

Викладання в рамках Школи Хундертвассера означає:

Орієнтація на методичні рекомендації та навчальні програми початкової школи
Внутрішні шкільні програми з усіх предметів
Розширений спектр предметів та спеціальні пропозиції

Навчання в рамках Школи Хундертвассера означає:

Командна робота та подвійний штат як основа успішної виховної роботи
Освіта для дітей з особливими потребами через ефективну побудову відносин та надання
Компетенції
Тісна співпраця з батьками та всіма, хто залучений до підтримки дитини.
Учасники

Кожен вчитель у Школі Хундертвассера діагностує, оцінює та аналізує в різних сферах своєї роботи.

При цьому він/вона керується індивідуальним прогресом у навчанні та розвитку учнів, власною концепцією оцінювання та оцінювання школи, а також встановленими критеріями для порівняння із загальноосвітніми школами.

Діагностуються, оцінюються та аналізуються

потреби дитини в підтримці
його індивідуальний прогрес у навчанні та розвитку
можливість перекваліфікації

Це робиться в рамках концепції оцінювання та на основі оцінювання:

Спостереження
Опитування та анкетування
Обговорення з усіма зацікавленими сторонами
Стандартизовані процедури випробувань
Перевірка результатів діяльності (тести, результати роботи,...)
Розгляд та оцінка звітів інших установ

Кожен вчитель школи Хундертвассер піклується, супроводжує та контролює учнів з метою забезпечення турботи, безпеки та уваги.

Доглядові та супровідні засоби:
Бути там
Цінуємо
Проявляти емпатію
Запропонувати допомогу
Посередництво

Наглядати - значить, контролювати:

діяти активно: бути присутнім, деескалація, обмеження, регулювання, підбиття підсумків
Беручи на себе відповідальність
Прийняття рішень

Кожен вчитель Школи Хундертвассера співпрацює та консультує всіх осіб та установи, які беруть участь у підтримці дитини.

Співпраця та консультування відбувається з/для

Учні
Батьки
Колеги по шкільному колективу
Колеги по команді ОГ Соціально-педагогічного денного стаціонару (СПД)
Колеги із загальноосвітніх шкіл (П/СІ)
Колеги зі спеціальних шкіл
Освітяни
Зовнішні експерти

з метою

розробка концепції скоординованої підтримки
та взаємний обмін компетенціями

Кожен вчитель у Школі Хундертвассера бере на себе завдання в галузі організації, адміністрування та документування.

Буде організовано:

КЕСС спілкується з дітьми, батьками та СТБ
дати проведення АО-СФ
призначення в рамках амбулаторно-поліклінічної допомоги
внутрішні заміни в команді
Батьківські збори та інформаційні заходи
Туристичні походи, екскурсії та щорічні "Тижні соціального виховання".
Класні та шкільні свята
регулювання збитків при стягненні шкоди
замовлення зі шкільного бюджету на навчально-методичні матеріали, а також на
обладнання школи

Впоралася:

Вся задокументована успішність студентів
файл плану підтримки
класові фонди
кошти, пов'язані з проектом

Задокументувати:

Експертний висновок AO-SF
Плани просування
Звіти про розвиток
Реєстри класів
Робочі плани за власними навчальними програмами школи
Відгуки
Звіти про зміну цільового спрямування та/або місця фінансування
Звіти про повернення до школи
Дисциплінарні заходи/виховний вплив (SchG § 53)
Касова книга

Кожен вчитель школи Хундертвассер працює інноваційно, вивчаючи нові ідеї, працюючи у співпраці з іншими, щоб впровадити їх у шкільний колектив та з відданістю втілювати ці ідеї в життя.

Кожен вчитель Школи Хундертвассера бере участь у кваліфікаційних заходах з метою підвищення власної кваліфікації та з метою якісного розвитку Школи Хундертвассера, а також робить свій внесок у процеси розвитку школи завдяки отриманій кваліфікації.

Кожен вчитель Школи Хундертвассера оцінює основні напрямки своєї роботи в рамках розвитку якості Школи Хундертвассера на основі критеріїв з метою постійного вдосконалення роботи.

Завдання профільного вчителя в ГВС

Контактна форма