Feladatprofil tanár a HWS-ben

A Hundertwasser-iskola minden tanára az irányelvek és tantervek, az egyéni támogatási tervek alapján és az iskola keretfeltételei között tanítja és neveli a tanulókat azzal a céllal, hogy a tanulók visszakerüljenek az általános iskolába.

  • Az általános iskola irányelveihez és tanterveihez való igazodás
  • Belső iskolai tantervek minden tanítási tárgyban
  • Bővített tantárgykínálat és különleges ajánlatok
  • Csapatmunka és kettős személyzeti összetétel mint a sikeres oktatási munka alapja
  • A speciális igényűek oktatása a hatékony kapcsolatépítésen és a következők biztosításán keresztül
  • Kompetenciák
  • Szoros együttműködés a szülőkkel és mindazokkal, akik részt vesznek a gyermek támogatásában.
  • Résztvevők

A Hundertwasser-iskolában minden tanár diagnosztizál, értékel és értékel a különböző területeken.

Ennek során a tanulók egyéni tanulási és fejlődési előrehaladása, az iskola saját értékelési és értékelési koncepciója, valamint az általános iskolákkal való összehasonlíthatóság meghatározott kritériumai vezérlik.

  • a gyermek támogatási igényei
  • egyéni tanulási és fejlődési előrehaladása
  • az átképzés lehetősége
  • Megfigyelések
  • Felmérések és kérdőívek
  • Megbeszélések valamennyi érdekelt féllel
  • Szabványosított vizsgálati eljárások
  • Teljesítményértékelés (tesztek, munkaeredmények,...)
  • Más intézmények jelentéseinek felülvizsgálata és értékelése

A Hundertwasser-iskola minden tanára gondoskodik, kíséri és felügyeli a tanulókat a gondoskodás, a biztonság és a figyelem jegyében.

  • Gondoskodó és kísérő eszközök:
  • Ott lenni
  • Értékeljük
  • Mutasson empátiát
  • Segítségnyújtás
  • Közvetítés
  • Aktív cselekvés: jelenlét, de-eszkaláció, korlátozás, szabályozás, következmények levonása.
  • Felelősségvállalás
  • Döntések meghozatala

A Hundertwasser-iskola minden tanára együttműködik és tanácsot ad minden olyan személlyel és intézménnyel, aki részt vesz a gyermek támogatásában.

  • Tanulók
  • Szülők
  • Kollégák az iskolai csapatban
  • A Szociálpedagógiai Napközi Otthon (STB) OG csapatának munkatársai
  • Kollégák a normál iskolákból (P/ SI)
  • Speciális iskolák kollégái
  • Pedagógusok
  • Külső szakértők
  • összehangolt támogatási koncepció kidolgozása
  • és a kompetenciák kölcsönös cseréje

A Hundertwasser-iskolában minden tanár vállal feladatokat a szervezés, az irányítás és a dokumentálás területén.

  • a KESS beszélget a gyerekekkel, a szülőkkel és az STB-kkel
  • az AO-SF dátumok
  • a járóbeteg-ellátás keretében történő találkozókat
  • a csapaton belüli cserék
  • Szülői estek és tájékoztató rendezvények
  • Túranapok, kirándulások és az évente megrendezett "Szociális képzési hetek".
  • Osztály- és iskolai fesztiválok
  • a kártérítés szabályozása a kártérítés behajtása során
  • az iskolai költségvetésből a tanítási és tanulási anyagokra, valamint a következőkre vonatkozó megrendeléseket
  • az iskola felszereltsége
  • Minden dokumentált tanulói teljesítmény
  • a támogatási terv fájl
  • osztályba tartozó alapok
  • projekthez kapcsolódó alapok
  • AO-SF Szakértői vélemény
  • Előléptetési tervek
  • Fejlesztési jelentések
  • Osztályregiszterek
  • Az iskola saját tanterveinek munkatervei
  • Ajánlások
  • Jelentések a finanszírozás fókuszának és/vagy a finanszírozás helyének megváltozásáról
  • Iskolába visszatérő jelentések
  • Fegyelmi intézkedések/nevelési befolyás (SchG § 53)
  • Készpénzkönyv

A Hundertwasser-iskolában minden tanár innovatívan dolgozik, új ötleteket vizsgál, együttműködik másokkal, hogy bevezesse őket az iskolai csapatba, és elkötelezetten megvalósítja ezeket az ötleteket.

A Hundertwasser-iskola minden pedagógusa részt vesz a saját szakmai fejlődését és a Hundertwasser-iskola minőségi fejlesztését célzó minősítési intézkedésekben, és a megszerzett képesítéseket az iskolafejlesztési folyamatokba is beviszi.

A Hundertwasser-iskola minden tanára a Hundertwasser-iskola minőségfejlesztésén belül a munkájának lényeges területeit kritériumok alapján értékeli a munka folyamatos javítása céljából.

hu_HUMagyar