Menu
Hundertwasserskolen 2024/2025 er en specialskole, der som en åben heldagsskole med socialpædagogisk fokus støtter elever med særlige undervisningsbehov i deres følelsesmæssige og sociale udvikling.
- gennem intensiv, specialpædagogisk støtte med særlige tilbud samt
- gennem intensiv, socialpædagogisk støtte til familierne
organiseret og gennemført på deres skole. På den måde støtter Hundertwasser-skolen, som er en specialskole i Gütersloh-distriktet, i øjeblikket omkring 63 elever med særlige undervisningsbehov i deres følelsesmæssige og sociale udvikling med et team bestående af lærere fra skolen og socialpædagoger fra det åbne heldagsprogram med støtte fra familie- og socialafdelingen i Gütersloh by. Det åbne heldagsprogram drives som en socialpædagogisk daginstitution (STB) af SPI Gütersloh e.V. som projektudførende organ.
Gennem årene har der udviklet sig flere og flere overlappende områder for det fælles arbejde i samarbejdet mellem skolens lærere og socialpædagogerne i heldagsskolen. Samarbejdet finder nu sted på alle skolens områder. Der er et overordnet ansvar hos alle involverede for alle eleverne, deres familier og Hundertwasser-skolesystemet. Lærere og socialpædagoger arbejder sammen i den åbne heldagsskoles lektietid. De gennemfører alle KESS-samtaler sammen. Begge faggrupper rejser med alle eleverne en gang om året til de sociale træningsuger/klasseture. Bauwagen-projektet inden for rammerne af intensive pædagogiske foranstaltninger for elever, hvis behov for specialpædagogisk støtte går ud over det sædvanlige niveau, gennemføres i fællesskab. Regelmæssig fælles udveksling på personale- og ledelsesniveau samt fælles koncept- og teambuildingdage er en naturlig del af dette samarbejde.
Konceptet om løsnings- og ressourceorienteret kommunikation er grundlaget for skolens og det socialpædagogiske dagtilbud (STB) fælles aktiviteter. Alle lærere på skolen og alle socialpædagoger i SPI har modtaget en grundlæggende kvalifikation i løsnings- og ressourceorienteret kommunikation. Alle nyansatte fra begge områder får en 2 x 1 dags introduktion til løsnings- og ressourceorienteret kommunikation, som suppleres med praksiselementer, der reflekteres af kolleger. Dette sikrer, at alle medarbejdere på skolen og i STB altid er i stand til at gennemføre individuel udviklingsplanlægning med eleverne og deres familier på et fagligt forsvarligt grundlag.
Dansk 
Deutsch 
Polski 
Hrvatski 
Српски језик 
English 
English (UK) 
Türkçe 
Українська 
Български 
Čeština 
Italiano 
Español 
English (Canada) 
English (Australia) 
Ελληνικά 
Eesti 
Suomi 
Français 
हिन्दी 
Magyar 
Bahasa Indonesia 
Nederlands 
Português 
Português do Brasil 
Svenska